L’aventure commence…

Ça y est! Maestria Productions ouvre un nouveau blogue, entièrement dédié à l’enseignement.Ici, vous trouverez des ressources sur comment ÊTRE en classe. Pour le moment, les notions de préparation de cours ne seront pas au menu de jour, mais la tenue, la voix, etc. seront des sujets prisés.

Bien à vous de me faire parvenir des documents que vous trouvez pertinents à maestria00@gmail.com! (ce sont des zéros…)

PS: Un petit truc pour rechercher un document ou un post plus rapidement –> utiliser la recherche par tags! (exemple : discipline)

Un peu d’expérience

Je voudrais raconter quelque chose qui s’est passé cette semaine dans mon cours du vendredi. En fait, il s’agit de discipline. Mes élèves étaient très énergique ce matin là et je voyais bien que tout allait exploser d’un moment à l’autre. Je remettais à l’ordre les plus téméraires, mais je ne pouvais contrôler tout le monde tellement ils étaient enjoués ou autre. Bref, il a fallu qu’à un moment donné j’arrête de bouger pour m’exprimer ainsi, d’un tout calme, sec et clair : “Écoutez, je vous ai dit tout à l’heure que j’étais fatigué, mais là je commence à être vraiment, mais vraiment à bout.” Cette simple phrase, dite en me tenant au milieu de la classe et en regardant chacun de mes élèves droit dans les yeux, fit l’effet d’une bombe au cein de la classe et je vous jure qu’ils sont tous resté calme pour le reste du cours.

Cet exemple est pour vous montrer comment l’application des principes ici énumérés (plus bas sur la page du blogue) peut réellement avoir un impact. Dans cet exemple, je n’ai pas eu à monter le ton, ni à agir directement, mais étant donné que j’avais tenu mon bout depuis le début de la session, que je me tenais droit devant eux et que j’ai toujours utilisé une voix forte et directe, la simple mention au fait que je n’étais plus capable d’endurer leur comportement les fit taire.

Bref, semblerait-il que ma recherche et son application portent fruits. Alors, allez-y!

De la discipline… encore?!

Voici un magnifique petit texte concernant la disicpline et l’autorité. À concerver dans vos “favoris”! Je rappelle ici ce que je disais plus tôt dans un autre post et ce, avec une sitation tirée du texte lui-même : “Pour que soit fondée l’autorité, il faut d’abord que soient posées « des règles » et des « sanctions » : c’est la réponse la plus fréquemment citée.” Bonne lecture!

L’autorité des professeurs par Franck Léonard

L’orateur et le geste

Ma mère, enseignante, disait souvent avant d’aller donner un cours : “Bon, il est temps d’aller donner mon show.” Cela peut en faire rire plusieurs, mais n’empêche qu’elle avait raison, une salle de classe peut être comparée à une salle de spectacle, nous, enseignants, étant les acteurs de ce théâtre qu’est l’enseignement!

Il est donc important d’être de bons orateurs et quoi de mieux qu’un texte pouvant nous aider à en devenir? Sur la page en lien à la fin de ce texte, vous trouverez un texte qui décrit comment devenir un leader politique, mais surtout basé sur le geste, le mouvement et le corps. Pourquoi mettre en lien leader politique et enseignement? Car je crois froncièrement que les deux peuvent être très reliés sur le plan plus “oratoire” de la chose. En vous basant sur ce texte, vous vous aiderez probablement à devenir de meilleurs orateurs et donc, des enseignants plus dynamiques et plus écoutés.

PS: Il y a ici un lien à faire avec la discipline aussi!

L’orateur et le geste par Patrice Georget

De la discipline au Cégep?

Avons-nous besoin de faire de la discipline au Cégep? J’ai vu plusieurs enseignants qui m’ont dit que lorsqu’ils arrivaient au Cégep, ils ne coyaient qu’ils auraient, un jour, à faire de la discipline dans cet environnement post-secondaire, mais malheureusement pour eux, cela c’est avéré plus corcé que prévu! Effectivement, il y a de la discipline à faire dans une salle de classe et ce, même au Cégep. Pour vous aider quelque peu, j’ai trouvé un document pouvant aider à cerner ce qu’est une bonne discipline et comment la rendre efficace. De plus, je vous ai joint un résumé d’un livre en pdf pour encore plus vous aider concernant la discipline. Par contre, ce dernier document n’est disponible que partiellement, mais c’est tout de même un bon apport sur le sujet de la discipline en classe!

Je finirais ce petit post avec un petit ajout personnel. Je m’étais toujours fait dire que la discipline s’installait dès le départ et franchement, je crois que c’est vrai. Pour l’avoir testé dans le peu de classes que j’ai présentement, être strict dès le départ sur nos demande ainsi que sur nos conséquence face à ces demandes aide grandement à maintenir une discipline adéquate tout au long de la session. Fichtre, je commence même mes cours en disant : “Vous allez voir, je suis très cool! … mais j’ai une main de fer.”

La discipline en classe par Guy Romano

La discipline en classe par C.M. Charles

De petits exercices!

Comment vous sentiriez-vous si vous ne pouviez pas comprendre ce qu’un enseignant ou un professeur tente de vous transmettre? Probablement qu’il y aurait un malaise ou encore que vous n’aimeriez tout simplement pas vous présenter à son cours. Et si cette difficulté de compréhension était liée à son élocution? Si vous aviez l’impression que le professeur parle “avec une patate dans la bouche”, vous seriez peut-être encore plus insulté…

Je vous propose donc ici un petit powerpoint contenant quelques exercices de virelangues pour vous pratiquer à ne PAS être dans le même bâteau que ce pauvre professeur! Pratiquez vous et devenez de meilleurs orateurs dès maitenant, car il s’agit d’une partie importante, soit la plus visible, de votre emploi ou futur emploi!

Virelangues

Virelangues by Jonathan Roy Marois est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d’Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l’Identique 2.5 Canada.
Les autorisations au-delà du champ de cette licence peuvent être obtenues à www.maestriaproductions.com.

Tout commence par …?

Oui, tout commence par quoi? En fait, tout commence par la voix! Par contre, qui dit “voix” sous-entend “souffle”. Vous trouverez ici des exercices de respiration. En bref, si vous êtes tendus, le souffle ne sortira pas bien et donc, votre voix en souffrira.

Gina Bausson et Marie Lavallée (1997) disaient dans leur “Guide d’interprétation théâtrale” qu’il faut “apprendre à utiliser sa voix avec facilité et détente, dans son registre du médium, c’est-à-dire à sa hauteur moyenne, là où l’émission du son est facile, puissant, là où l’expressivité est la plus spontanée.” Effectivement, si vous voulez avoir une bonne voix, il ne faut surtout pas qu’elle soit forcée, sinon vous n’en aurez plus après deux semaines. Pour vous aider à pratiquer votre respiration et, par la bande, votre voix, je vous ai fait un .pdf à partir du livre de Gina Bausson et Marie Lavallée sité plus haut. Tous les droits leurs sont réservés.

Respiration PDF

Respiration PDF by Gina Bausson & Marie Lavallée est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d’Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.5 Canada.